Descriptif des fonctions
Sous la tutelle de la directrice du site, du responsable des cours et de la coordinatrice pédagogique en charge du FOS, l’enseignant(e) FLE/FOS assurera une double mission pédagogique et administrative au sein de l’institut français de Rabat. Il lui sera plus particulièrement confié les tâches suivantes en fonction de ses domaines de compétence et des nécessités de service :
Formation :
- Bac +4/+5 en français langue étrangère.
- DAEFLE, Master FLE, Diplôme universitaire en français langue étrangère ou diplôme équivalent
assorti d’une expérience confirmée.
Expérience :
- 2 ans minimum dans l’enseignement du FLE/S, FOS ou expérience similaire.
- Prise en charge de tâches administratives au sein d’une alliance, d’un institut ou d’une école de langue serait un plus.
- Une expérience en formation de formateurs serait un plus.
Savoir-faire :
- Rigueur professionnelle et sens du contact, dynamisme, esprit d’initiative et d’équipe.
- Mobilité indispensable sur l’ensemble des sites d’enseignement.
Connaissances souhaitées : ✓ Connaissance des NTIC liées à l’enseignement.
- Très bonne culture générale.
- Compétence avérée en pédagogie.
- Maîtrise parfaite de la langue française (parlée, lue, écrite) indispensable.
- Maîtrise de l’arabe / darija serait un plus.
- Maîtrise des outils bureautiques courants.
- Bonne connaissance du Cadre Européen Commun de Référence (CECR).
Exigences du poste :
- Les cours ont lieu du lundi au samedi, à des horaires variables mais généralement le soir entre 18h00 et 21h30.
- Travail exigé le dimanche lors des sessions DELF/DALF.
- Les cours sont assurés dans différents lieux de la ville, certains éloignés de l’institut, ce qui nécessite une grande mobilité.
Contexte de l’Institut : ✓ 12 000 inscrits (tous publics) à l’année.
- Des cours intra-muros et extra-muros (dans des établissements partenaires extérieurs du secondaire et des écoles supérieures ou universités ou entreprises publiques et privées).
- 160 vacataires.
- 3 coordinateurs pédagogiques, 3 enseignants CDI.