L’Institut français du Maroc recherche un(e) Coordonnateur(trice) de projet - Coopération franco-marocaine dans le domaine de l’éducation (contrat de prestation)

 Dans le cadre de la Déclaration d’intention franco-marocaine pour la coopération dans l’éducation 2024-2026, signée lors de la visite d’État d’octobre 2024, l’Institut français du Maroc met en oeuvre un projet structurant de coopération éducative entre la France et le Maroc appelé « Coopération franco-marocaine dans le domaine de l’éducation ». Les différents services du MENPS concernés et le SCAC y ont défini 3 axes prioritaires : 

• Favoriser la coopération et les partenariats entre la France et le Maroc, en mobilisant les services déconcentrés de l’Education nationale française et les Académies régionales d’éducation et de formation (AREF) marocaines sur l’accompagnement à la mise en place de formations en alternance dans les parcours BTS au Maroc. 
• Contribuer à la formation continue et initiale des enseignants, par l’organisation de formations en faveur des formateurs de 4 CRMEF identifiés comme prioritaires par le MENPS. 
• Accompagner le Maroc dans la lutte contre le décrochage scolaire en accompagnant la structuration de 20 associations-écoles de la 2ème chance et en renforçant les compétences linguistiques d’un vivier d’animateurs-enseignants. 

Afin d’assurer le pilotage et la coordination opérationnelle de ce projet, l’Institut français du Maroc recrute un(e) coordonnateur(trice) de projet dans le cadre d’un contrat de prestation. 

Profil recherché

Formation

Diplôme de niveau Bac+3 minimum en gestion de projet, coopération internationale, sciences de l’éducation, relations internationales

Compétences techniques (savoir-faire)

Expérience confirmée en coordination de projets multi-partenariaux

Maîtrise de la gestion de projet, du suivi budgétaire et du reporting

Excellentes capacités rédactionnelles et de synthèse

Maîtrise des outils bureautiques et collaboratifs

Expérience dans les domaines de l’éducation, de la formation ou de la coopération internationale appréciée

Connaissance des acteurs institutionnels français et marocains appréciée

Maîtrise du français indispensable. L’arabe constitue un atout

Qualités personnelles (savoir-être)

Sens de l’organisation et rigueur, capacité à prioriser

Autonomie et capacité d’initiative

Excellent relationnel et sens du travail en équipe

Capacité d’adaptation et réactivité

Discrétion et sens de la confidentialité

 Missions principales 

1. Coordination globale du projet
Piloter la mise en oeuvre des activités prévues dans les deux composantes du projet, en veillant au respect des échéances, des budgets et des indicateurs de résultat.
Animer, préparer et organiser les réunions du Comité de pilotage (COPIL) ; assurer le suivi des décisions et recommandations. 

2. Suivi opérationnel et technique
Assurer le suivi budgétaire
Rédiger des notes de synthèse, des rapports d’avancement
Valoriser les résultats
Rendre compte à l’IFM 

Valoriser et mise en oeuvre de l’application EFEM
– Préparer des campagnes Brevo
– Assurer un suivi financier des inscriptions de l’application EFEM et du guide d’utilisation en lien avec learning vibes et digischool (commande, suivi des paiements) et logistique auprès des établissements et bénéficiaires finaux.
– Assurer le lien avec les bénéficiaires (réponses aux difficultés techniques et d’accès, renvoi aux vidéos tutorielles) et suivi de la fréquentation EFEM avec relances si nécessaire.
– Elaborer un plan de promotion de l’application EFEM auprès des partenaires identifiés auprès de l’équipe PLF, assurer la prise de RDV et des relances post-présentation. 

Formation des formateurs CRMEF
– Selon ce qui aura été décidé avec le CNP et le R Inspe, organisation logistique des missions d’expertise du R Inspe au Maroc
– Suivre l’élaboration et la bonne diffusion des différents rapports par les experts R Inspe
– Participer aux différents bilans et rédiger les CR 

Soutien au préscolaire
– Assurer la commande de tests de positionnement auprès des CDL
– Assurer le suivi, lien avec les Fondations préscolaires et les CDL, des tests de positionnement pour les formateurs/SEP et éducatrices visées (Souss Massa)
– Accompagner les Fondations préscolaires à établir une cartographie des niveaux, en lien avec les experts IFM.
– Suivre l’élaboration du module d’apprentissage au français de la classe : organiser et suivre les réunions avec les experts, relancer, rédiger les CR 

Accompagnement à la structuration du réseau des associations-écoles de la 2ème chance
– Collecter les données Certifications / Formations linguistiques
– Suivi des actions d’accompagnement pédagogique auprès du GREF et du RAE2C
– Organiser la mobilité des inspecteurs (sous réserve de validation)
– Faire le lien avec le réseau des écoles de la 2ème chance français pour le suivi identifié (RAE2C ou Fondations) 

3. Communication et valorisation 

• Concevoir des actions de communication autour du FEF
• Développer des outils de communication et des supports de valorisation (articles, présentations, etc)

4. Suivi et évaluation 

Fin du projet = 30 avril 2027 

• Rédiger les termes de référence de l’appel à candidatures pour évaluation externe 
• Appuyer à la sélection d’un expert externe 
• Préparer le programme de la mission de l’expert et mobiliser les partenaires 

Conditions 

Type de contrat : contrat de prestation 

Période prévisionnelle : du 1er juillet 2026 au 30 avril 2027 

Lieu d’exercice : Maroc. Travail en distanciel possible 

Disponibilité souhaitée : 1er juillet 2026 

Rémunération : les personnes intéressées sont invitées à faire une proposition salariale au regard des missions demandées et dans la limite d’une enveloppe de 10 000 euros. 

Modalités de candidature 

Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à transmettre : 

• un CV actualisé 
• une lettre de motivation 
• toute référence ou expérience pertinente en lien avec le poste 

Les candidatures devront être adressées avant le 20 juin 2026 à l’adresse suivante : cooperationeducative@ifmaroc.com 

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.