Renforcer les compétences linguistiques et communicationnelles des enseignants de Mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre et de Physique-Chimie dans leurs pratiques d’enseignement.
Atelier en français - Maroc - Enseignants et formateurs
Enseigner avec les DNL
Les conditions d'inscription dans votre ville
- Améliorer les techniques de communication pour être mieux compris des élèves
- Décrire un processus / phénomène scientifique avec précision
- Formuler des définitions claires de notions / concepts scientifiques
- Rédiger des comptes-rendus d’expérience et de cours structurés et efficaces
- Argumenter à l’oral et à l’écrit sur des thèmes scientifiques d’actualité
- Rechercher, collecter et créer des ressources pédagogiques adaptées
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Parler en public
S'entraîner à la prise de parole en public, pour communiquer et enseigner efficacement.
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Interagir et échanger en classe
Perfectionner les méthodes d'interaction et d'échange en classe.
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Communiquer de manière positive
Se former à la communication positive en classe pour un enseignement efficace et adapté à son interlocuteur.
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Les activités ludiques pour travailler la grammaire
Dynamiser son cours par l'introduction d'activités ludiques dans l'apprentissage de la grammaire.
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Le projet slam
Développer des activités alternatives et artistiques de langue écrite et orale en classe.
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Le numérique en classe
Intégrer le numérique dans sa pratique de classe.
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Le projet pièce de théâtre
Diversifier les activités de langue orale en classe.
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Enrichir sa pratique pédagogique grâce à des ressources et supports audiovisuels adaptés.
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Reconnaître les besoins des touts-petits et les accompagner dans leur développement grâce à des activités éducatives adaptées.
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Enseigner autrement avec les enfants
Dynamiser son cours et proposer des méthodes alternatives aux enfants pour un apprentissage du français adapté.
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La pédagogie différenciée
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S'interroger sur l'erreur en classe afin de l'intégrer dans le processus d'apprentissage.
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La didactique du français en langue étrangère
Acquérir les bases didactiques et méthodologiques du FLE.
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La consigne en classe
Penser la consigne en classe, la formuler et rédiger correctement pour un apprentissage clair et adapté.